Bücher und Lesen werden am 23. April gefeiert, dem Tag, an dem die UNESCO den Welttag des Buches eingeführt hat. Der Tag wurde gewählt und ist zwei großen Autoren der Weltliteratur gewidmet, die am selben Tag (23. April 1616) verstorben sind: William Shakespeare und Miguel de Cervantes. Seit 2016 hat der Griechische Buchverband den 23. April zum Tag des Buches in Griechenland erklärt, mit der zentralen Botschaft „Lesen und verändern„. An diesem Tag wird in ganz Griechenland der „Book Walk“ in öffentlichen und kommunalen Bibliotheken, Buchhandlungen und Verlagen organisiert, um neue Leser zu gewinnen und alte Leser zu mobilisieren. So können sie gemeinsam zu den Buchhandlungen und Bibliotheken geführt werden, den Orten, an denen Bücher aufbewahrt werden und leben. Der Griechische Buchverband organisiert die Bücherwanderung (Book Walk) 2024 am Samstag, den 27. April in ganz Griechenland. Für das Programm siehe die folgende Webadresse: https://www.greekbookday.gr/ekdilwseis-category-69.html (GR). Griechenland aktuell hat im Rahmen des heutigen Tages die Wissenschaftlerin und Autorin Elli Lemonidou, Assoziierte Professorin für Moderne und Zeitgenössische Griechische und Europäische Geschichte und Vorsitzende der Abteilung für Geschichte und Archäologie der Universität Patras, interviewt.
Elli Lemonidou ist Assoziierte Professorin für Moderne und Zeitgenössische Griechische und Europäische Geschichte und Inhaberin des Lehrstuhls für Geschichte und Archäologie an der Universität von Patras (Peloponnese, GR). Ihre Forschungsschwerpunkte sind die Geschichte des Ersten und Zweiten Weltkriegs, der Umgang mit kontroversen und traumatischen Ereignissen der jüngeren Vergangenheit, die Beziehung zwischen Geschichte und Erinnerung und die öffentliche Geschichte. Sie hat den Sammelband 100 ans après: la mémoire de la Première Guerre mondiale (École Française d‘ Athènes, Athen 2018) herausgegeben, und ihre jüngsten Monografien tragen den Titel History on the Big Screen. History, cinema and national identities (Hrg. Taxideftis, Athen 2017), History and Memory of the First World War in Europe (Hrg. Papazisis, Athen 2019) und The First World War (1914-1918). History of an ecumenical catastrophe (Hrg. Hestia, Athen 2020).
Es folgt das Interview mit Assoz. Prof. Elli Lemonidou.
1) Was war die ursprüngliche Motivation für Ihr Studium in Griechenland und Frankreich und Ihre akademische Laufbahn?
Von klein auf hatte ich eine große Liebe zu Buchstaben im Allgemeinen und ein besonderes Interesse an Texten der antiken und modernen griechischen Literatur und Geschichte. Das Leben hat mir schließlich die Möglichkeit gegeben, beide Bereiche zu kultivieren, αngefangen mit meinem Grundstudium an der Universität von Ioannina und fortgesetzt mit dem Aufbaustudium und der Promotion an der Sorbonne Universität. Ich möchte an dieser Stelle betonen, dass mein Aufenthalt in Paris und mein Kontakt mit der wissenschaftlichen Gemeinschaft, aber auch mit der Kultur und dem Alltagsleben der französischen Hauptstadt im Allgemeinen, ausschlaggebend für die Richtung war, die ich schließlich meinem Studium und meiner Karriere geben wollte. Es war eine Lebenserfahrung, die mich geprägt hat und die in allen weiteren Schritten meiner persönlichen Laufbahn stets präsent ist.
2) Was bietet das Unterrichten der jüngeren Generation einem Hochschullehrer heute?
Es ist eine sehr interessante Herausforderung, auf die es keine einfachen Antworten gibt. Die Frage, wie man heute mit der jüngeren Generation über Geschichte sprechen kann und sollte, beschäftigt die akademische und pädagogische Gemeinschaft auf allen Ebenen schon lange. Große Veränderungen auf gesellschaftlicher Ebene, vor allem aber im Bereich der Information und Kommunikation, haben die Art und Weise, wie Wissen zirkuliert und Bilder und Eindrücke von der historischen Vergangenheit geformt werden, radikal umgestaltet. Es ist daher eine ständige Herausforderung, zu versuchen, diese Kommunikation mit jungen Menschen durch die Schaffung geeigneter Anreize, durch die Aktualisierung unserer Methoden, durch den Dialog mit den Studenten selbst und durch das Verständnis aller Erwartungen und, warum nicht, auch der Enttäuschungen der von mir unterrichteten Kurse zu erreichen.
3) Neben Ihrer Lehrtätigkeit haben Sie eine reiche Forschungs- und Schreibtätigkeit. Was reizt Sie an der historischen Forschung, am Schreiben und Redaktion von historischer Texte?
Forschung ist ein äußerst interessanter Prozess, eine Wette, die ich jedes Mal mit mir selbst eingehe. Sie ist sehr einsam, sie erfordert viel Engagement, sie kann manchmal langweilig sein, aber sie bietet auch Nervenkitzel, den man sich nicht leicht vorstellen oder vorhersagen kann – und ich spreche von den Momenten, in denen man eine neue Erkenntnis oder eine neue Dimension des untersuchten Themas entdeckt.
Das Schreiben hat auch seine eigenen Anforderungen, da es auf der Notwendigkeit beruht, die Forschungsarbeit in einer Weise zusammenzustellen, zu kodifizieren und zu dokumentieren, die wissenschaftlich fundiert und so weit wie möglich für den Durchschnittsleser zugänglich ist. Der Zeitpunkt der Veröffentlichung jedes neuen Artikels und erst recht eines neuen Buches ist jedoch immer ein sehr wichtiger Meilenstein, der Abschluss einer Arbeit, aber auch ein Ausgangspunkt für neue Kreationen.
4) Mit welcher historischen Periode oder welchem Schlüsselereignis beschäftigen Sie sich derzeit oder würden Sie gerne in Zukunft forschen?
In erster Linie möchte ich mein Engagement in bestimmten Bereichen fortsetzen, in denen ich seit Jahren tätig bin, wie z. B. die Geschichte des Ersten Weltkriegs mit Schwerpunkt auf der griechischen Dimension, die Aufarbeitung sensibler und traumatischer Themen der jüngsten Vergangenheit, öffentliche Geschichte (EN. „Public History“), die Aufarbeitung historischer Themen durch das Kino und die Nutzung des Mediums Film im Geschichtsunterricht sowie Fragen der Propaganda im griechischen Raum. Solange man sich mit einem wissenschaftlichen Thema befasst, tauchen ständig neue Fragen und Themen auf, und es besteht immer der Wunsch, die bereits gesammelten Erfahrungen zu nutzen, um neue synthetische Ansätze zu schaffen.
5. Nehmen Sie neben Ihrer akademischen und schriftstellerischen Forschung und Tätigkeit auch an anderen kulturellen Aktivitäten teil?
Ich nehme ständig an Veranstaltungen aller Art teil und organisiere sie oft selbst, um wissenschaftliche Erkenntnisse zu verbreiten und mit der Bildungsgemeinschaft und der Öffentlichkeit zu kommunizieren. Ich glaube auch, dass es die Aufgabe einer universitären Einrichtung wie der Fakultät für Geschichte und Archäologie der Universität Patras, deren Präsident ich ab 2022 sein darf, ist, aktiv am kulturellen und intellektuellen Leben des Landes teilzunehmen.
In diesem Zusammenhang möchte ich ankündigen, dass am Samstag, dem 27. April, von 12.00-20.00 Uhr in der Nationalen Forschungsstiftung in Athen eine sehr wichtige Veranstaltung für den führenden griechischen Filmregisseur Theo Angelopoulos stattfinden wird. Im Rahmen dieser Veranstaltung wird auch das „Forschungsnetz für das Werk von Theo Angelopoulos“ offiziell vorgestellt. Das Netzwerk wurde vor kurzem von mehreren Institutionen, darunter die Universität Patras, gegründet und hat zum Ziel, einerseits das Archiv und das Werk von Theo Angelopoulos mit allen zur Verfügung stehenden wissenschaftlichen Mitteln zu erforschen und andererseits die entsprechenden Kenntnisse durch eine Reihe von Aktionen und Veranstaltungen zu verbreiten. Auf der Konferenz am 27. April werden unter anderem Forscher, Filmkritiker und persönliche Freunde und Mitarbeiter des Regisseurs sprechen. Sie ist eine hervorragende Gelegenheit für die Athener, sich mit dem Leben und dem Werk eines international anerkannten Filmemachers vertraut zu machen, der zu den wichtigsten Vertretern der griechischen Kultur nach dem Zweiten Weltkrieg zählt. [Mehr unter https://fb.me/e/3XUQvFG2o (GR.)].
6) Unterstützen Sie die Weltoffenheit der Hochschulbildung und die Kooperation mit der internationalen Forschungsgemeinschaft?
Da ich mehrere Jahre im Ausland gelebt habe und, wie ich bereits betont habe, von der Interaktion mit ausländischen akademischen Gemeinschaften profitiert habe, bin ich ein entschiedener Befürworter von Kooperationen im Ausland – und ich habe mich aktiv in dieser Richtung engagiert, sowohl durch die Förderung von Absichtserklärungen mit ausländischen Institutionen als auch durch die Teilnahme an Konferenzen im Ausland oder durch die Organisation wissenschaftlicher Treffen mit internationaler Beteiligung in Griechenland. Darüber hinaus war die Stärkung der Kommunikation zwischen Historikern aus verschiedenen Ländern in den letzten Jahrzehnten eine der Säulen für die allgemeine Aufwertung der Geschichtswissenschaft auf internationaler Ebene, während in vielen, wenn nicht allen Zweigen der Geschichtsschreibung die Annahme eines transnationalen Ansatzes für das Verständnis selbst von Phänomenen, die auf den ersten Blick einen hauptsächlich lokalen oder nationalen Charakter haben, heute eine dominierende Forderung ist.
7) Was würden Sie als die größten Herausforderungen für einen Hochschullehrer und einen Geschichtsforscher in Griechenland heute bezeichnen?
Die erste Herausforderung auf persönlicher Ebene besteht darin, das richtige Gleichgewicht zwischen dem Lehrberuf, dem Forschungs-/Schreibprojekt und den anderen (beruflichen und sonstigen) Anforderungen des täglichen Lebens zu finden, und das in einem Umfeld, das zugegebenermaßen nicht besonders forschungsfreundlich ist, vor allem im Bereich der Geisteswissenschaften.
Eine zweite Herausforderung besteht darin, bei allen Aktivitäten innerhalb und außerhalb des Unterrichts wissenschaftliche Genauigkeit mit einem klaren und zugänglichen Diskurs zu verbinden, der sowohl für Studenten als auch für die breite Öffentlichkeit leicht verständlich ist. In einem Zeitalter unkritischer und unverarbeiteter Informationen – ein Phänomen, das sich auch auf die Art und Weise auswirkt, wie sich die Wahrnehmung der Vergangenheit bildet – ist die Formulierung und größtmögliche Verbreitung – mit allen verfügbaren Mitteln – eines zuverlässigen und fundierten historischen Diskurses eine absolute Priorität.
8. Beschreiben Sie bitte in einem Satz das heutige Griechenland als einen Mann des Geistes und der Kultur.
Ein Land, das weiterhin zwischen West und Ost herum schwankt und noch seine eigene Identität sucht. Wenn und wann immer diese Suche zu fruchtbaren und bahnbrechenden Wegen führt, ist das Land großartig. Wenn diese Synthese von Merkmalen aus West und Ost fehlt, beschreitet es einen Weg ohne Kompass und versinkt das Land in Introversion. Obwohl wir uns in der zweiten Phase zu befinden scheinen, gibt es vereinzelte Anzeichen für die Hoffnung auf etwas Neues in der nahen Zukunft. Halten wir unsere Augen offen für alle Gefahren und verlieren wir nicht unseren Optimismus! (KL)
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